Как онлайн-образование вернет крымских абитуриентов в украинские вузы

Итогом нынешней вступительной кампании стало рекордно малое количество студентов из оккупированного Крыма в материковых вузах Украины. Предложенная Министерством образования экстернатная форма обучения оказалась неэффективной.

Сегодня ведомство уже совместно с представителями общественного сектора обсуждают возможные варианты решения этой проблемы, одним из которых может стать онлайн-образование.

От том, как это может вернуть крымских абитуриентов в материковые вузы, QirimInfo рассказала глава Центра гражданского просвещения «Альменда» Валентина Потапова.

 Расскажите более подробно о проекте онлайн-образования

Пока что выстраивается только модель. Мы планируем сделать полный онлайн-курс с учебными программами, который будет отвечать образовательным стандартам Украины. Однако он будет отличаться от программы, по которой учитель преподает в школе. Курс будет упрощенным. В первую очередь он предполагает тестовые задания, поскольку обеспечить скайп-связь с преподавателем каждый день невозможно.

Также пока открытым остается вопрос, кто сможет иметь доступ к этому онлайн-образованию. Если делать программу только для детей из оккупированных территорий, то должны быть гарантии, что мы обучаем только эту категорию школьников. Либо делать свободный доступ для всех желающих. К примеру, сидит ребенок где-нибудь в Ивано-Франковской области в горном селе и не хочет спускаться в школу или в сельской местности осталось два ребенка в старшей школе и они не хотят ездить далеко на школьном автобусе.

Как будет налажен процесс онлайн-обучения?

По идее параллельно: сначала ученик ходит в де-факто российскую школу в Крыму, а потом дома слушает онлайн-курсы. Но в таком случае нарушаются санитарно-гигиенические нормы для ребенка, поскольку он шесть часов просидел в школе по одной программе, а потом должен зайти в Интернет и выполнить такой же объем заданий по другой.

Как вы планируете решать эту проблему?

На одной из рабочих встреч было интересное предложение: пусть ученик не ходит в российскую школу. Но образование и в Украине, и в России обязательное, и если он не будет ходить в российскую школу, то родители будут наказаны, вплоть до лишения родительских прав.

Поэтому предлагается взять за основу лишь те предметы, программа по которым кардинально отличается в преподавании в российских и украинских школах. Это украинский язык, украинская литература, история Украины, всемирная история, география и правоведение.

Внешнее независимое оценивание они будут сдавать также?

Мы планируем договориться с руководством Украинского центра оценивания качества образования, чтобы они создали платформу, где дети со всеми степенями защиты будут писать тесты ВНО в онлайн-режиме. Пока что главная проблема — это именно система контроля.

Как крымские школьники будут узнавать об этой программе?

Мне видится оптимальным вариант обустройства информационных центров в пунктах пересечения административной границы с Крымом. Когда человек выезжает из Крыма и не знает, какие последние изменения произошли на материковой Украине, он получает консультацию в таком информцентре. Кроме того, мы будем распространять эту информацию через интернет ресурсы: сайты профильных ведомств, соцсети, СМИ.

Сколько времени будет занимать онлайн-обучение?

Мы бы хотели создать программы только для учеников 10 и 11 классов. При условии, что документ о базовом образовании вообще не будет считаться. По окончанию такого курса ученик получит аттестат государственного образца. В идеале ему придет сообщение о том, где и как он может забрать свой аттестат.

Кто будет преподавать эти онлайн-курсы?

Здесь мы хотели бы решить еще одну проблему: много учителей, которые выехали из Крыма и Донбасса, столкнулись с проблемой трудоустройства. Есть возможность обеспечить работой в первую очередь эту категорию преподавателей.

Удастся ли запустить эту программу до следующей вступительной кампании?

Однозначно, следующая вступительная кампания будет другой. Пока мы рассматриваем экстернатную и онлайн-формы обучения. В случае последней много чего зависит от технического обеспечения. Большинство онлайн-курсов работают на системе Moodlе (веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения). Но она очень неудобная, и если еще десятиклассник с ней справиться, то семиклассник вряд ли. Поэтому сейчас у нас запланирован ряд встреч с IT-специалистами, которые помогут нам понять, сколько нужно времени, чтобы запустить эту программу, и сколько она будет стоить. Общественники в свою очередь совместно с Минобразования будут лоббировать финансирование программы онлайн-образования из госбюджета на 2016 год.

Как Минобразования реагирует на вашу инициативу?

Министерство сегодня полностью на нашей стороне. Но существует неурегулированность нормативной базы, отсутствие финансирования из бюджета, и все это приводит к тому, что многие инициативы пробуксовывают.

30 июля замминистра Павел Полянский организовал рабочую встречу с представителями общественного сектора, где обсуждались наиболее проблемные вопросы на сегодняшний день. Он обратился к нам и сказал, что мы можем собрать свою группу общественников, которая будет включена в рабочую группу при Министерстве. То есть уже, как минимум, мы не будем работать отдельно по одним и тем же вопросам.

Это очень прогрессивное решение – объединить общественный сектор и государственную структуру. На одной из последних совместных встреч мы как раз обсуждали, кто войдет в эту группу, которая будет коммуницировать с министерством по вопросам онлайн-образования.

Учитываете ли вы мировой опыт в этой сфере?

Мы планируем связаться с представителями Литвы. У них есть подходящие нам наработки. Возможно, они смогут на наших рабочих встречах рассказать, каким образом им удалось построить эту систему. Практика онлайн-образования есть также в Чехии и Польше, но с Литвой проще, поскольку это тоже постсоветская страна, и очень многие вещи мы понимаем одинаково.

К слову, в Украине уже есть частные попытки создать онлайн-курсы, но попытки эти, честно говоря, сомнительны. Более того, такие курсы платные, а при отсутствии бесплатной альтернативы, я считаю, это некорректным.